乌曼装盒机（乌曼装盒机sop资料）
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钢铁是怎样炼成的阅读指导课教案
1、●读书心得：红花须有绿叶陪衬。情节梳理 教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部***分成上下两部，每部又分成九个章节，全书共有十八个章节。
2、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。教学策略：（一）课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。
3、〖课前准备〗（1）印发***选段《人最宝贵的生命》。（2）布置学生阅读《钢铁是怎样炼成的》原著。〖教学过程〗一 走进文学——导入：（出示幻灯片一）师：有一位王老板，他的儿子由于不太喜欢学习。
4、指导学生通读全书，并适当做批注。教学方法：以自读为主，讨论式 教学时数：三课时 第一课时 教学目标：了解***的主要内容及中心思想。课前准备：1．利用余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。
5、《钢铁是怎样炼成的》教学目标 初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。 了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。 学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。
《钢铁是怎样炼成的》名著导读
1、问题二：《钢铁是怎样炼成的》名著导读 只有保尔柯察金的好朋友谢廖沙勃鲁扎克知道他为什么被赶出学校。
2、《钢铁是怎样炼成的》所锚述的***发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象。
3、八年级下册两部必读的名著导读是《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》。
4、《钢铁是怎样炼成的》名著导读教案 教学目标：（一）知识与技能 让学生学会读整本书。了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。
《钢铁是怎样炼成的》单项训练(七)――名著阅读|
说：“没关系，你到发电厂去干活吧。你可以在那儿学门手艺。” 一个惊天动地的消息像旋风一样刮进了这个小城：“沙皇被推翻了！”人们如饥似渴地听着那些新名词：自由、平等、博爱。
奥斯特洛夫斯基说过：“我的***，首先是艺术作品，其中我利用了***想的权利。‘我坚决反对把我的***《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔.柯察金等同起来。…‘这是***，而不是传记。
综合探究。（1）仔细阅读文段⑤，用原文中的词或短语填空。
《钢铁是怎样炼成的》的主题思想。《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的***。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。
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